"ARTIKEL" Surya (Mentari)

PENDIDIKAN KARAKTER

            Pendidikan adalah salah satu hal urgensi dalam membangun dan mengembangkan  suatu Negara. Negara dapat maju apabila sumber daya manusianya memadai, sumber daya manusia dapat memadai apabila pendidikan itu berkembang dengan baik.  Dalam UU RI No. 12 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterempilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

Menurut Megawangi (2007) karakter  (watak) adalah istilah yang diambil dari bahasa Yunani yang berarti “to mark” (menandai), yaitu menandai tindakan atau tingkah laku seseorang. Karakter adalah watak atau tabi’at seseorang yang menjadi ciri khas yang dapat mempengaruhi tingkah laku yang membedakan seseorang dengan  yang lainnya.

Pendidikan Karakter adalah usaha sadar dan terencana atau suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada peserta didik sehingga menjadi manusia insan kamil atau menjadi manusia yang memiliki karakter yang baik dan tidak menyimpang dari norma dan nilai-nilai yang ada.

Pendidikan karakter sangat dibutuhkan penanaman dan penerapnnya dalam dunia pendidikan, bukan hanya akademik saja yang ditanamkan, terapkan dan yang akan dicapai, melainkan harus dengan karakternya. Seseorang yang pintar dalam bidang akademiknya apabila tidak diimbangi dengan pendidikan karakter, maka dia akan berbahaya bisa saja dia menjadi koruptor, pembunuh berdarah dingin, dan perakit bom. Contoh dari kurangnya pendidikan karakter akan muncul adanya tawuran antar pelajar,  penggunan narkoba, sex bebas, pembunuhan, dan lain-lain.

Pendidikan karakter  penting diterapkan pada generasi muda karena generasi muda adalah ujung tombak dalam membangun, mengembangkan, dan memajukan Negara.  Bagimana suatu Negara akan maju apabila generasi mudanya terjebak akan karakter yang sesat dan terjerusan akan jalan yang salah.

Tawuran antar pelajar, penggunaan narkoba dan sex bebas terjadi di Indonesia setiap tahunnya rata-rata meningkat.  Fenomena yang hangat dalam dunia pendidikan kali ini adalah tawuran pelajar yang menewaskan seorang pelajar, yaitu tawuran pelajar antara SMAN 6 DAN SMAN 70. Ini harus menjadi bahan perhatian dan PR bagi pendidik dan semua elemen pendidikan. Semua elemen pendidikan harus mendukung, menjaga dan berkontribusi di mulai dari pendidikan infolmal pendidikan formal, dan pendidikan nonformal. Memang perhatian terbesar ada pada pendidikan di keluarga karena setiap pelajar lebih banyak menghabiskan waktu di rumah bukan di sekolah. Pendidikan karakter wajib diterapkan sejak dini di mulai dari Sekolah Dasar sampai Pergurun Tinggi.

Namun, saat ini kontribusi dari keluarga atau yang disebut dengan pendidikan informal kurang konstribusinya dalam membentuk karakter peserta didik. Orang tua terlalu sibuk akan aktivitas kerja yang tinggi sehingga mereka kurang mengetahui dan memahami akan karakter peserta didik. Peserta didik lebih banyak penghabiskan waktu di rumah bukan berinteraksi dengan keluarga, namun berinteraksi dengan media elektronik, dimana media itu membuat banyak dampak negative dan merupakan salah satu penyebab  membentuk karakter anak menjadi jelek.

Selain keluarga yang berperan penting, Kurikulum  sekolah juga harus menitik beratkan pada pendidikan karakter, bukan hanya pada pengetahuan  kognitif saja melainkan pengetahuan afektif dan psikomotor, seperti yang dikemukakan oleh Bloom, Bloom membagi pendidikan dalam tiga kawasan atau tiga domain yaitu

a.       Kognitif (pikiran), yaitu tingkatan yang paling sederhana sampai kepada tingkatan yang tinggi dan kompleks atau yang berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti: pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisa, sintesa dan evaluasi.

b.      Afektif (sikap, tingkah laku), yaitu berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti: penerimaan, penghargaan, penilaian,minat, sikap dan sebagainya.

c.       Psikomotor (keterampilan), yaitu berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik, seperti: mengetik, mengoperasikan mesin, berenang dan sebagainya.

Ketiga domain tersebut harus ada dalam  kurikulum di Indonesia, dan harus dijadikan acuan dalam pembentukan kurikulum, agar sekolah-sekolah dapat melahirkan peserta didik yang berpendidikan, berkarakter dan memiliki keterampilan atau keahlian.

 Selain dari lingkungan keluarga dan sekolah hal terpenting yang harus diperbaiki untuk menuju pendidikan karakter adalah lingkunagan masyarakat, lingkungan masyarkat berlaku sebagai pendidikan nonformal. Lingkungan masyarakat sangat menentukan karakter peserta didik, lingkungan yang baik akan membawa karakter peserta didik ke arah yang baik, lingkungan masyarakat yang buruk akan membwa karakter peserta didik kearah yang buruk pula.

Pendidikan karakter akan melahirkan peserta didik yang berkarakter,  berilmu, bertanggung jawab, berdedikasi, dan dengan adaya pendidikan karakter tidak akan ada tawuran antar pelajar, penggunaan narkoba, dan sex.

Perlu ditanamkan dan diterapkan dalam benak kita bahwa pendidikan bukannya hanya melahirkan peserta didik yang memiliki pegetahuan akademik saja tetapi harus melahirkan peserta didik yang pintar dan berkarakter. Membentuk peserta didik yang pintar akan lebih mudah dari pada membentuk peserta didik yang memiliki karakter.

Referensi:

Kurniasi. 2010. Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Bandung: Percikan Ilmu.

Rahmat, Cece. dkk.. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: UPI Press.